Ամանորին ամենասիրելի նվերների շարքում կարելի է դասել նաև տարբեր մրգերից պատրաստված համեղ չրերը: Առավել ևս, երբ դրանք պատրաստված ենք տարատարիք սովորողների ձեռքերով:
«Սովորող-սովորեցնող․ գործնական մաթեմատիկա» նախագծի շրջանակներում, Արևմտյան դպրոցի 3-4-րդ դասարանի սովորողների հետ, պատրաստեցինք խնձորի և արքայանարնջի չիր: Մինչ չիր պատրաստելը սովորողների հետ կրկնեցինք զանգվածի չափման միավորները, կշռեցինք անհրաժեշտ մրգերը և կազմեցինք և լուծեցինք խնդիրներ:
Մանրամասները՝ տեսաֆիլմում:
Համագործակցող դասավանդողներ՝ Գրետա Բակունց և Վարսիկ Աթոյան
Հանրակրթական դիջիթեքը թվային, տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ուսուցման նախագծերի ստուգատես է: Ստուգատեսի նպատակն է ներկայացնել հանրակրթության մեջ հեղինակային կրթական ծրագրի ուսուցումը թվային տեղեկատվական տեխոնոլոգիաների բնագավառում։ Ստուգատեսի ընթացքում մանկավարժական աշխատողները, սովորողները, սաները ներկայանում են 2023 թվականի և ստուգատեսի ընթացքում այս բնագավառում իրենց կատարած աշխատանքներով։
Մասնակիցները՝ կրթահամալիրի կրտսեր, միջին և ավագ դպրոցի սովորողներ, ուսուցիչներ և պարզապես հետաքրքվողներ ։ Ստուգատեսին հայտատուն կարող է ներկայանալ ինչպես մենակ, այնպես էլ՝ խմբով ։
Ժամանակահատվածը՝ հունվարի 4-26
Ժամանակացույցը
Հունվարի 4-7 Դպրոց-պարտեզների, միջին դպրոցի, հետազոտական վարժարանի, քոլեջի համակարգողները և իրենց հետ աշխատող նախագծային խմբերը ստեղծում են իրենց լոգոն, բացիկները, հայտարարությունները։ Պատրաստում են հայտի ձևաթուղթ, տարածում հայտարարությունը բլոգում, ենթակայքում (սոցկայքերում):
Հունվարի 8-26 Ստուգատեսին մասնակցել ցանկացողը լրացնում է սահմանված ձևի հայտը։ Աշխատանքները ներկայացվում են էլեկտրոնային տարբերակով։ Համակարգող խումբը ընդունում է հայտերը։ Ներկայացված աշխատանքներից ընտրում է ստուգատեսի ուղղություններին բավարարող հայտերը և իր մասնաճյուղի կայքում ապահովում է ստուգատեսի ամենօրյա լուսաբանումը` բոլորին հասանելի դարձնելով ընտրված նյութերը։
Առարկայական ծրագրի նախատեսված ծավալը իրականացված է:
Բացակայություններ և ուշացումներ չեմ ունեցել:
Մասնակցել եմ բոլոր առավոտյան ընդհանուր պարապմունքներին:
Մասնակցում եմ բոլոր ուրբաթ համերգներին․ բացակայություններ չեմ ունեցել:
Ուսումնական ժամերգություններին մասնակցել եմ եռօրյա ճամփորդությունների և մանկավարժական ճամբարի ժամանակ:
Դասի ընթացքում միշտ կիրառում եմ թվային միջոցներ և առարկայի պահանջներին համապատասխանող ծրագրեր:
Իրականացնում եմ մատենավարություն՝ ձևավորող գնահատում:
Բլոգս համապատասխանում է բլոգի պահանջներին:
Սովորողների բլոգները շաբաթվա կտրվածքով պարբերաբար ստուգում եմ:
Յուրաքանչյուր դասարանի համար ստեղծել եմ էջեր, որտեղ տեղադրում եմ համապատասխան ուսումնական նյութեր և նախագծեր:
Սպասարկել եմ մաթեմատիկական ամսագիրը, ենթակայքը և բլոգը:
Հեռավար աշխատանք ունեցել եմ 1 սովորողի հետ:
Զբաղվում եմ ինքնակրթությամբ: Ուսումնասիրում եմ տիար Գորգի ինքնակրթության առաջադրանքները, նոր ծրագրեր, որոնք կարող եմ կիրառել դասապրոցեսի և նախագծերի ժամանակ: Զբաղվում եմ թարգմանությամբ, սիրում եմ ավելի շատ թարգմանել մաթեմատիկական տարբեր ամսագրերից:
«Սովորող-սովորեցնող» նախագծի շրջանակներում իրենց ձեռքով պատրաստած գաթայի միջոցով 13-րդ ջոկատի 5-րդ դասարանի սովորողները 4-րդ դասարանի սովորողներին կսովորեցնեն կոտորակներ թեման:
Նախագծի խնդիրները.
Համագործակցային կարողությունների զարգացում
պատրաստել գաթա ՝ ճամբարականներով, դասավանդողներով, մասնակից ծնողներով
Արևմտյան դպրոցի մաթեմատիկայի դասավանող Ջուլիետա Քերոբյանի հետ դեկտեմեբր ամսվա ընթացքում շարունակում եմ իրականացնել մենթորական աշխատանք: Պայմանավորվել ենք շաբաթվա ընթացքում թե՛ ֆիզիկական միջավայրում, թե՛ առցանց տարբերակով(էլ. հասցե, սոցիալական հարթակներից ֆեյսբուքյան էջ կամ հեռախոսային կապ) հանդիպում ունենալ:
Գրետա Բակունցի բլոգ 