Արևմտյան դպրոցի 13-րդ ջոկատի ճամբարականների համար ճամբարային 3-րդ շաբաթը ևս հագեցած էր հետաքրքիր նախագծերով և գործունեությամբ:
Ձմեռայի ճամբարի 3-րդ շաբաթվա ընթացքում, Ազգագրական փառատոնի շրջանականերում, «Ռազմական», «Չարխափան» պարերի ուսուցում/ սովորեցնող-սովորող նախագծով համագործակցություն ունեցանք ավագ դպրոցի սովորողների հետ՝
Տիգրան Հարությունյան
Նարե Հաղնազարյան
Անի Ապրոյան Ավագ դպրոցի սովորողները Արևմտյան դպորցի 13-րդ/մաթեմատիկներ/ ջոկատին սովորեցրեցին «Քերծի» և «Փափուռի» պարերը:
Մանրամասները՝ տեսաֆիլմում.
Արևմտյան դպրոցի մաթեմատիկների ջոկատն/13-րդ/ այցելեց Կենտրոնական բանկի թանգարան, որտեղ ծանոթացանք դրամի պատմությանը, ստեղծման ու շահագործման ձևերին։ Սովորողները պատկերացում կազմեցին, թե ինչպես տարբերել կեղծ և իրական դրամները։ Դիտեցինք տեսաֆիլմ, որտեղ նկարագրվում էր, թե ինչպես են տպվում դրամները։ Քննարկեցինք նաև դոլարի, ռուբլու, եվրոյի և դրամի փոխարժեքները և դրանց տատանումները։ Սովորողները տեղեկացան, որ դրանք յուրաքանչյուր օր կարող են փոփոխվել և դա վերահսկվում է Կենտրոնական բանկի կողմից։ Սովորողները կազմեցին դոլարի, ռուբլու, եվրոյի և դրամի փոխարժեքների վերաբերյալ, ինպես նաև կեղծ և իրական մետաղադրամների վերաբերյալ մաթեմատիկական խնդիրներ ։
Այցելեցինք նաև Անգլիական այգի, որտեղ կատարեցինք Կոմիտասյան պարերգեր և ձմեռային խաղեր։ Սովորողները տպավորված ու նոր գիտելիքներով վերադարձան դպրոց։
Մանրամասները՝ տեսաֆիլմում․
Ճամբարի կարևորագույն բաղադրիչ է նաև խոհանոցային գործունեությունը: Ծանոթացանք նաև իտալական խոհանոցին և պատրաստեցինք ճամբարականների համար շատ սիրելի պիցցա և հաշվեցինք 26 հոգու համար անհրաժեշտ ծախսը:
Հունվարի 24-ին, ժամը 11։00 -ին, «Մաթեմատիկա» ամսագիրը կազմակերպել էր «Ճամբարային ֆլեշմոբ» մրցույթը ։
Արևմտյան դպրոցի մաթեմատիկայի, ռուսերենի, մայրենիի և հայրենագիտության լաբորատորիաներում Արևմտյան դպրոցի տարատարիք մասնակիցներն ակտիվ մասնակցություն ունեցան «Ճամբարային ֆլեշմոբ» մրցույթին:
Դիջիթեք 2024-ի շրջանակներում «Խաղ-վիկտորինա» համագործակցային նախագիծով Արևմտյան դպրոցում հանդիպեցին Արևմտյան և Արևելյան դպրոցի ջոկատները: Արմինե Գոգինյանի հետ նախապես կազմել էինք հայրենագիտական, մեղվաբուծական և մաթեմատիկական հարցեր, որոնցից quizizz.com-ով պատրաստեցինք ինտելեկտուալ խաղ-վիկտորինա: Ճամբարականները մեծ ոգևորությամբ մասնակցեցին Խաղ-վիկտորինային: Քանի որ Արևմտյան դպրոցի ճամբարականները ծանոթ էին quizizz.com օնլայն ծրագրային հարթակին, ուստի սովորեցրեցին Արևելյան դպրոցի ջոկատին այդ հարթակում պատրաստել խաղ-վիկտորինաներ: Հանդիպումն անցավ բավականին արդյունավետ:
Ֆոտոշարն՝ այստեղ: Ճամբարականները ընկեր Ասյայի հետ միասին իրականացրեցին նաև տեխնոլոգիական գործունեություն։ Ընկեր Ասյայի հետ միասին ճամբարականները որոշեցին հին կաշվե գոտիներին նոր կյանք տալ նրանցից ստացան թևնոցներ, որոնց վրա պատկերված էր ազգային զարդանախշեր:
Ճամբարականները մասնակցել են նաև միջավայրի խնամքի աշխատանքներին:
Ձմեռայի ճամբարի ողջ ընթացքում, Ազգագրական փառատոնի շրջանականերում, «Ռազմական», «Չարխափան» պարերի ուսուցում/ սովորեցնող-սովորող նախագծով համագործակցություն ունեցանք ավագ դպրոցի սովորողների հետ՝
Տիգրան Հարությունյան
Նարե Հաղնազարյան
Անի Ապրոյան Ավագ դպրոցի սովորողները Արևմտյան դպորցի 13-րդ/մաթեմատիկներ/ ջոկատին սովորեցրեցին «Քերծի» և «Փափուռի» պարերը:
Արևմտյան դպրոցի մաթեմատիկների ջոկատն/13-րդ/ այցելեց Կենտրոնական բանկի թանգարան, որտեղ ծանոթացանք դրամի պատմությանը, ստեղծման ու շահագործման ձևերին։ Սովորողները պատկերացում կազմեցին, թե ինչպես տարբերել կեղծ և իրական դրամները։ Դիտեցինք տեսաֆիլմ, որտեղ նկարագրվում էր, թե ինչպես են տպվում դրամները։ Քննարկեցինք նաև դոլարի, ռուբլու, եվրոյի և դրամի փոխարժեքները և դրանց տատանումները։ Սովորողները տեղեկացան, որ դրանք յուրաքանչյուր օր կարող են փոփոխվել և դա վերահսկվում է Կենտրոնական բանկի կողմից։ Սովորողները կազմեցին դոլարի, ռուբլու, եվրոյի և դրամի փոխարժեքների վերաբերյալ, ինպես նաև կեղծ և իրական մետաղադրամների վերաբերյալ մաթեմատիկական խնդիրներ ։
Այցելեցինք նաև Անգլիական այգի, որտեղ կատարեցինք Կոմիտասյան պարերգեր և ձմեռային խաղեր։ Սովորողները տպավորված ու նոր գիտելիքներով վերադարձան դպրոց։
Հանրակրթական դիջիթեք 2024-ը թվային, տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ուսուցման նախագծերի ստուգատես է: Դիջիթեք 2024 ստուգատեսի նպատակն է ներկայացնել հանրակրթության ուսուցման մեջ հեղինակային կրթական ծրագրի ուսուցումը թվային տեղեկատվական տեխոնոլոգիաների բնագավառում։ Ստուգատեսի ընթացքում մանկավարժական աշխատողները, սովորողները, սաները ներկայանում են 2023 թվականի և ստուգատեսի ընթացքում այս բնագավառում իրենց կատարած աշխատանքներով։
Հունվարի 4-ից մեկնարկել է Դիջիթեքի 1-ին փուլը, որն ավարտվել է հունվարի 7-ին։Դիջիթեքի 1-ին փուլի արյունքներն՝ այստեղ:
Հանրակրթական դիջիթեք 2024-ը թվային, տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ուսուցման նախագծերի ստուգատես է: Դիջիթեք 2024 ստուգատեսի նպատակն է ներկայացնել հանրակրթության ուսուցման մեջ հեղինակային կրթական ծրագրի ուսուցումը թվային տեղեկատվական տեխոնոլոգիաների բնագավառում։ Ստուգատեսի ընթացքում մանկավարժական աշխատողները, սովորողները, սաները ներկայանում են 2023 թվականի և ստուգատեսի ընթացքում այս բնագավառում իրենց կատարած աշխատանքներով։
Այս փուլում ստուգատեսին մասնակցել ցանկացողը լրացնում է սահմանված ձևի հայտը։ Աշխատանքները ներկայացվում են էլեկտրոնային տարբերակով։ Աշխատանքը ներկայացվում է ֆիլմի, նկարաշարի, պատումի կամ ձեր ընտրած այլ էլեկտրոնային տեսքով։
Ստուգատեսի բովանդակությունն՝ ըստ տարիքային խմբերիտե՛ս այստեղ:
3-րդ շաբաթվա ընթացքում իրականացրել ենք «Սովորող-սովորեցնող» համագործակցային նախագծեր, որոնք կնպաստեն հայտերի ներկայացմանը.
Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը՝ հոկտեմեբրից 5-ից մինչև հունվարի 26
Մասնակիցներ՝ Արևմտյան դպրոցի մաթեմատիկների ջոկատ և տարատարիք այլ ջոկատներ
Համակարգող՝ Գրետա Բակունց
Համագործակից դասավանդողներ՝ Գրետա Բակունց և ջոկատավարներ
Նպատակը՝
Համագործակցային կարողությունների ձևավորում և զարգացում
Սովորողների որոնողական կարողությունների զարգացում
Սովորողների մտածողության զարգացում, մտքի ճկունացում
Նոր ծրագրերի, հարթակների, հավելվածների ծանոթացում, յուրացում և կիրարառում
Դիջիթեք 2024 ստուգատեսի շրջանակներում, ծանոթանալ նոր ծրագրերի, ծրագրային հարթակների, հավելվածների, որի միոջոցով կարող ենք հեշտությամբ պատրաստել QR կոդեր, լոգոներ, փազլներ, ուսումնական խաղեր, ֆլեշմոբներ, ինքնաստուգման թեստեր, անիմացիաներ
Սովորողները սովորեն՝
Ստեղծել իրենց բլոգների QR կոդերը
Ստեղծել լոգոներ
Դիջիբացիկների և լոգոների վրա տեղադրել QR կոդեր
Jigsawplanet.com հավելվածի միջոցով պատրաստել փազլներ
Գուգլ ձևաթղթի միոցով պատրաստել ֆլեշմոբների, ինքնաստուգման թեստերի փաթեթ
quizizz.com հաթակի միջոցով պատրաստել խաղ-վիկտորինաներ
GeoGebra մաթեմատիկական ծրագիրը, որը կկիրառեն մաթեմատիկայի դասերին
Միմյանց լսելու կուլտուրայի ձևավորում
Ավագ ընկերոջից նորը սերտելու պատրաստակամություն
Սեր և հետաքրքրություն մաթեմատիկայի նկատմամաբ
Մասնակցություն Դիջիթեք 2024 սուգատեսին
Նախագծի խնդիրները.
Համագործակցային կարողությունների զարգացում
Ավագ ընկերոջից նորը սերտելու պատրաստակամություն
նոր ծրագրերի, ծրագրային հարթակների, հավելվածների ճիշտ ընտրություն, ուսումնասիություն և կիրառում
Նկարագրությունը՝
Ձմեռային ճամբարը շատ հարմար և արդյունավետ է նոր ծրագրերի, ծրագրաին հարթակների, հավելվածերի ծանոթանալու, յուրացնելու և կիարառելու համար: Հանրակրթական դիջիթեք 2024-ի շրջանակներում, կիրականացնենք սովորող-սովորեցնող նախագծեր, որոնց արդյունքում մաթեմատիկների ջոկատը/13-րդ ջոկատը/ նախ ինքնուրուն կյուրացնի նոր մեդիահմտություններ, որից հետո կսովորեցնի մյուս ջոկատներին: Որպես նախագծի զարգացում սովորող ջոկատները նորը յուրացնելուց հետո կփորձեն փոխանցել իրենց նոր մեդիահմությունները մյուս ջոկատներին: Արդյունքում բոլոր ջոկատներն էլ ձեռք կբերեն նոր մեդիահմտություններ: Ջոկատները արդյունքները կներկայացնենք Հանրակրթական դիջիթեք 2024-ի սահմանված ձևի հայտով:
Animated Drawings (metademolab.com) ծրագրի միջոցով paint-ով նկարները վերածել շարժանկարների: Ստեղծել անիմացիաներ: Աբողջացնել վերջնարդյունքները:
Հանրակրթական դիջիթեք 2024-ի շրջանակներում, կիրականացնենք սովորող-սովորեցնող նախագծեր, որոնց արդյունքում մաթեմատիկների ջոկատը/13-րդ ջոկատը/ նախ ինքնուրուն կյուրացնի նոր մեդիահմտություններ, որից հետո կսովորեցնի մյուս ջոկատներին: Որպես նախագծի զարգացում սովորող ջոկատները նորը յուրացնելուց հետո կփորձեն փոխանցել իրենց նոր մեդիահմությունները մյուս ջոկատներին: Արդյունքում բոլոր ջոկատներն էլ ձեռք կբերեն նոր մեդիահմտություններ: Ջոկատները արդյունքները կներկայացնենք Հանրակրթական դիջիթեք 2024-ի սահմանված ձևի հայտով:
Արդյունքը՝
Ձմեռային ճամբարը շատ հարմար և արդյունավետ էր նոր ծրագրերի, ծրագրային հարթակների, հավելվածների ծանոթանալու, յուրացնելու և կիրառելու համար: Հանրակրթական դիջիթեք 2024-ի շրջանակներում, իրականացրեցինք սովորող-սովորեցնող նախածեր, որոնց արդյունքում մաթեմատիկների ջոկատը/13-րդ ջոկատը/ նախ ինքնուրույն յուրացրեց նոր մեդիահմտություններ, որից հետո սովորեցրեց մյուս ջոկատներին: Որպես զարգացում կարևորում եմ, որ սովորող ջոկատները նորը յուրացնելուց հետո կարողացան փոխանցել իրենց նոր մեդիահմությունները մյուս ջոկատներին: Արդյունքում բոլոր ջոկատներն էլ ձեռք բերեցին նոր մեդիահմտություններ:
«Լոգոների և QR կոդերի ստեղծում: Սովորող-սովորեցնող» նախագիծը: Նախագծի շրջանակներում 13-րդ ջոկատը/մաթեմատիկներ/ նախ ինքնուրույն ուսումանասիրեց և գտավ հավելվածներ, որոնց միջոցով սովորեց պատրաստել լոգո և ցանկացած կայքի կամ բլոգի QR կոդ։ 13-րդ ջոկատը ստեղծեց Դիջիթեքի լոգոյի իր տարբերակը և լոգոյի վրա տեղադրեց Դիջիթեքի պաշտոնական էջի QR կոդը։ Իհարկե գտնվեցին սովորողներ, ովքեր նախընտրեցին իրենց բլոգի լոգոն ստեղծել և լոգոյի վրա տեղադրել իրենց բլոգի QR կոդը:
Լոգոյի վրա տեղադրված QR կոդը հեռախոսի տեսախցիկով ստուգելուց հետո, գործանական եղանակով ստուգեցին, որ այն աշախատում է նաև թղթի վրա տպված տարբերակով:
Սովորողների տպավորությունների և ուսումնասիության մասին կարող եք դիտել հետևյալ տեսաֆիլմում: Քանի որ քայլերը մանրամասն ներկայացված են, ուստի տեսաֆիլմը դիտելուց հետո Դուք ևս կարող եք սովորել: Տեսաֆիլմը ստորև.
Ուսումնասիրությունը արդյունավետ համարելուց հետո, 13-րդ ջոկատը որոշեց փոխանցել իր մեդիահմտությունները: 13-րդ ջոկատը 14-րդ ջոկատին սովորեցրեց
Ձմեռային ճամաբարի ընթացքում «Jigsawplanet.com հավելված: Փազլների ստեղծում. սովորող-սովորեցնող» նախագծով մաթեմատիկների ջոկատը/13-րդ ջոկատը/ նախ ինքնուրուն յուրացրեց նոր մեդիահմտություններ՝ Jigsawplanet հավելվածի միջոցով պատրաստել փազլներ: Որից հետո սովորեցրեց մյուս ջոկատներին: Այցելեցինք Արևմտյան դպրոցի տարատարիք ջոկատներ և սովորեցրեցինք Jigsawplanet հավելվածի միջոցով պատրաստել փազլներ: Կրտսեր սովորղները paint ծրագրով կատարած նկարներից պատրաստեցին փազլներ, որոնք կներկայացնեն Հանրակրթական դիջիթեք 2024-ին՝ հայտի տեսքով:
Ձմեռային ճամաբարի ընթացքում շարունակեցինք իրականացնել նաև
Սովորող-սովորեցնող: Գուգլ ձևաթուղթ: Ինքնաստուգման թեստերի և ֆլեշմոբների կազմում/համագործակցային նախագիծը, որի շրջանակներում Արևմտյան դպրոցի 5-րդ դասարանի սովորողները 4-րդ դասարանի սովորողներին սովորեցրեցին բացել գուգլ հաշիվ, որից հետո փոխանցեցին գուգլ դիսկով աշխատելու որոշ հմտություններ: Նախագծի արդյունքում 4-5-րդ դասարանի սովորողները գուգլ ձևաթղթի միջոցով կազմեցին մաթեմատիկական ֆլեշմոբներ և ինքնաստուգման թեստեր։
Նախագծի 2-րդ փուլն իրականացրեցինք Ձմեռային ճամբարի ընթացքում: 13-րդ և 17-րդ ջոկատի 5-րդ դասարանի սովորողները կրտսեր ընկերներին սովորեցրեցին գուգլ ձևաթղթի միջոցով կազմել ֆլեշմոբներ և ինքնաստուգման թեստեր: Ընկեր Արմինեի հետ փորձեցինք ստեղծել <Հին հայկական Ամանորը> ուսումնական փաթեթ:
Ձմեռային ճամբարի ընթացքում ուսումնասիրեցինք նաև Animated Drawings (metademolab.com) ծրագիրը, որի միջոցով սովորողները paint-ով նկարած նկարները կարողացան դարձնել շարժական։
«Սովորող-սովորեցնող(GeoGebra մաթեմատիկական ծրագրի յուրացում)» նախագծի շրջանակներում Միջին դպրոցի 6-րդ դասարանի սովորողներն Արևմտյան դպրոցի 5-րդ դասարանի սովորողներին մանրամասն ծանոթացրեցին GeoGebra մաթեմատիկական ծրագրի գործիքաշարին։ Այդ ծրագրի միջոցով սովորեցրին, թե ինչ է կոորդինատային հարթությունը, ուղիղը, հատվածը, ճառագայթը, անկյունը, բազմանկյունը և ինչպես այդ ծրագրի միջոցով պատկերել տարբեր երկրաչափական պատկերներ և տարածական մարմիններ։
Որպես նախագծի զարագացում.
«Սովորող-սովորեցնող(GeoGebra մաթեմատիկական ծրագրի յուրացում)» նախագծի շրջանակներում Արևմտյան դպրոցի 5-րդ դասարանի սովորողներն Արևմտյան դպրոցի և՛ մաթեմատիկայի ընտրությամբ գործունեության խմբին, և՛ 4-րդ դասարանի սովորողներին փոխանցեցին իրենց ձեռք բերած գիտելիքները: Նրանք ևս մանրամասն ծանոթացրեցին GeoGebra մաթեմատիկական ծրագրի գործիքաշարին։ Այդ ծրագրի միջոցով սովորեցրին, թե ինչ է ուղիղը, հատվածը, ճառագայթը, անկյունը, բազմանկյունը և ինչպես այդ ծրագրի միջոցով պատկերել տարբեր երկրաչափական պատկերներ և տարածական մարմիններ։
Արևմտյան դպրոցի մաթեմատիկայի դասավանող Ջուլիետա Քերոբյանի հետ հունվար ամսվա ընթացքում շարունակում եմ իրականացնել մենթորական աշխատանք: Պայմանավորվել ենք շաբաթվա ընթացքում թե՛ ֆիզիկական միջավայրում, թե՛ առցանց տարբերակով(էլ. հասցե, սոցիալական հարթակներից ֆեյսբուքյան էջ կամ հեռախոսային կապ) հանդիպում ունենալ:
Հունվարի 24-ին, ժամը 11։00 -ին, «Մաթեմատիկա» ամսագիրը կազմակերպել էր «Ճամբարային ֆլեշմոբ» մրցույթը ։
Նախագծի կազմակերպման և ընթացքի մասին մանրամասն ներկայացված է հղումով։
Արևմտյան դպրոցի մաթեմատիկայի, ռուսերենի, մայրենիի և հայրենագիտության լաբորատորիաներում Արևմտյան դպրոցի տարատարիք մասնակիցներն ակտիվ մասնակցություն ունեցան «Ճամբարային ֆլեշմոբ» մրցույթին:
Արևմտյան դպրոցից մասնակցեցին 58 մասնակից: 1-ին մակարդակին մասնակցել են 37 մասնակից, իսկ 2-րդ մակարդակին՝ 21 մասնակից:
Գրետա Բակունցի բլոգ 